老師的教育和引導所能起到的作用是更客觀地發(fā)現(xiàn)和解決問題，而家庭輔助教育則能夠起到良好的鞏固作用。二者相互呼應，缺一不可。今天，洛陽眾艾感統(tǒng)老師和大家分享一些不同年齡段兒童適合的家庭感統(tǒng)基礎訓練。

　　0-6個月

　　這個階段的寶寶還是通過感官信息來認識世界，父母在這個時候要給孩子溫柔穩(wěn)定的感官體驗。可以準備不同材質的物品，如羽毛、毛絨玩具、毛線、氈布、塑料等各種材質，讓寶寶去觸摸及抓握，都是訓練精細動作及觸覺的好選擇。

　　6個月-1歲

　　洛陽眾艾感統(tǒng)老師告訴大家，此階段的寶寶開始可以移動自己的身體。肚子貼地爬行以及手掌和膝蓋撐地爬行時，大腦會接收本體覺，前庭覺和視覺的感覺刺激，同時了解環(huán)境中物品與自己的空間關系，以及對自己身體位置的知覺。此時可以讓寶寶雙手并用拿起奶瓶或者用手抓起手搖鈴，由一手換到另一手，這些動作都是對日后感覺統(tǒng)合發(fā)展有一定的作用。

　　1-2歲

　　這個階段是培養(yǎng)手掌觸覺辨識能力的大好時機，幫助寶寶穩(wěn)固精細動作的基礎。比如，在吃飯時讓寶寶自己抓飯吃，讓他感覺什么是“熱”。在洗手時，把手放在清涼的水里告訴他什么是“涼”，促進寶寶手掌觸覺的發(fā)展。

　　2-3歲

　　滑滑梯、蕩秋千、攀爬架、浪板、蹺蹺板等，都是感統(tǒng)訓練不錯的選擇，能夠培養(yǎng)孩子平衡技巧與雙側動作協(xié)調。這個階段孩子不僅可以單獨活動每一根手指，也可以協(xié)調幾根手指的活動。因此，還可以有意識的給孩子玩拼圖、穿木珠、魔力沙和黏土等需要動用一點點腦力的小玩具。此外，

　　3-6歲

　　3歲之后，孩子的大腦對身體的控制能力更強，家長要讓孩子多運動來提升身體的協(xié)調性和靈活性。比如，練習單腳跳、用頭去頂空中小球等。而在精細動作方面，洛陽眾艾感統(tǒng)老師告訴家長，3-6歲的孩子雙手協(xié)調性也有了較大的發(fā)展，已經(jīng)具備了基本的動手能力，可以有意識地通過一些訓練精細動作的游戲，比如穿珠、夾豆、涂色、描線、拼圖、剪紙等，更好地開發(fā)孩子手的功能，為入小學之后握筆寫字奠定基礎。

　　6-9歲

　　6~9歲的孩子平衡能力、運動能力有所提高，可以鼓勵參加各種球類活動，球類運動對小肌肉、大肌肉協(xié)調以及反應速度、靈活性都很有幫助。游泳也是這個年齡段訓練感統(tǒng)的一種選擇，在游泳過程中不僅全身都在動，身體的協(xié)調性和靈活性能夠得到提高，而且由于水對孩子皮膚的特殊撫觸作用，他們的觸覺防御也會大大降低。

　　9-12歲

　　爬山是一項能促進身體雙側協(xié)調類的感統(tǒng)活動。高山上的遠眺近看，對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益，有助于孩子視覺廣度，視覺靈活調焦等多項視覺能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇，其不單是骨骼肌肉的收縮，也是視覺空間感知、本體覺、觸覺等綜合能力的提升。

　　孩子進入學齡期后，很多感統(tǒng)失調的表現(xiàn)會突顯出來，洛陽眾艾感統(tǒng)老師認為這就需要在黃金階段積極參與感統(tǒng)訓練，抓住腦發(fā)育關鍵期，如果不及時參與訓練，隨著年齡的增大，孩子的問題更加突顯，解決難度也會變大，影響生活學習。

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