感覺的教育與感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的,洛陽感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示,只有具備了感覺統(tǒng)合的能力,所有的學(xué)習(xí)和動作才能順利進(jìn)行。
感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)等都具有明果。
一、感統(tǒng)對腦神經(jīng)生理抑制具有改善作用。
感統(tǒng)訓(xùn)練主要通過改善兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,使運動速度和穩(wěn)定性都得到,神經(jīng)系統(tǒng)對運動的協(xié)調(diào)能力增強。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對兒童精細(xì)操作能力、視覺辨別能力和反應(yīng)能力均有明顯作用。
二、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以運動協(xié)調(diào)能力。
感統(tǒng)訓(xùn)練對兒童運動平衡能力差及動作不協(xié)調(diào)顯著。對那些運動協(xié)調(diào)能力差的兒童,訓(xùn)練后能得到顯著改善。
三、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可兒童學(xué)習(xí),改善其厭學(xué)情緒。
感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練,還涉及心理、大腦、和軀體之間的相互關(guān)系,兒童通過訓(xùn)練可增強自信心和自我控制能力。兒童經(jīng)過一段時間的行為集中訓(xùn)練后,動作變協(xié)調(diào),情緒變穩(wěn)定,注意力改善,對于學(xué)習(xí)困難的兒童,參加感統(tǒng)訓(xùn)練后學(xué)習(xí)會顯著。
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