根據(jù)洛陽幼兒自信心培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師的研究，在幼兒自信心培養(yǎng)中應(yīng)循愛和要求相結(jié)合的原則。

　　人本主義心理學(xué)家羅杰斯把溫情、喜歡、關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、愛撫稱為積極的關(guān)注，并把它看作是人類的普遍需要和自信的源泉。洛陽眾艾感統(tǒng)老師表示，大人的擁抱、撫摸、點頭、微笑以及親切熱愛的語言，不僅使幼兒感到安全，對世界產(chǎn)生基本的信任，而且使幼兒感受到自身的價值，從而充滿信心地、愉快地探索世界。

　　而大人的忽視、冷漠、拒絕、不理會，不僅使幼兒zui基本的需要得不到滿足，恐懼感和不安感增加，而且使幼兒懷疑自身存在的價值。因此，洛陽眾艾感統(tǒng)老師提醒，不論是家長還是教師，都要努力為幼兒創(chuàng)造一種關(guān)懷、寬松、平等、和諧的精神氛圍，給予幼兒充分的關(guān)愛，滿足幼兒的正當(dāng)需要，不以簡單、粗暴、嚴(yán)厲的態(tài)度對待幼兒。這對幫助幼兒建立自信心是極為重要的。

　　但是，大人給予幼兒愛的同時，又要對幼兒提出一定的行為要求，指出幼兒行為中的不足，并且俱樂部幼兒能夠彌補(bǔ)不足。洛陽幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示，大人的這種信任使幼兒沒有過重的壓力，同時由于對幼兒寄予了一定的期望，使幼兒既愿意彌補(bǔ)不足，又不至于對自己產(chǎn)生懷疑，從而能獨立、勇敢、自信地去面對生活。

　　以上內(nèi)容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網(wǎng)：http://m.hg1936.com