語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。洛陽(yáng)兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)的老師表示，智力低下、聽(tīng)力障礙、構(gòu)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語(yǔ)言環(huán)境不良等因素均是兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因。

　　若發(fā)現(xiàn)兒童有語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，洛陽(yáng)兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)老師建議應(yīng)努力查找病因。若兒童無(wú)以上明確原因而出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育明顯延遲現(xiàn)象，則稱(chēng)為特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙或發(fā)育性語(yǔ)言遲緩。

　　下面一起和洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師看看兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因及解決辦法：

　　有很多因素可能造成兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩，比如某些病理因素，如聽(tīng)力障礙、腦損傷、智力或認(rèn)知障礙等等，值得注意的是有些病理因素表現(xiàn)得并不膽顯，是容易被忽視的。

　　對(duì)于病理因素，洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師認(rèn)為是越早發(fā)現(xiàn)越好，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的解決辦法，比如聽(tīng)力障礙首先要解決聽(tīng)不到或聽(tīng)不清的問(wèn)題，再進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　工作中也往往會(huì)遇到找不到任何異常，但卻有明顯語(yǔ)言發(fā)育落后的表現(xiàn)，洛陽(yáng)兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)老師表明，這主要是發(fā)育過(guò)程中的一些異常造成的，比如出生時(shí)如早產(chǎn)、滯產(chǎn)、新生兒缺氧等表現(xiàn)，可能因?yàn)楸容^輕微，并沒(méi)有造成其他方面的異常，但其實(shí)也是可能對(duì)語(yǔ)言發(fā)育造成影響的。

　　另外，洛陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示比如語(yǔ)言環(huán)境缺失等其他異常因素也可能造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩，一般這些情況都可以直接進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，得到正常的語(yǔ)言能力。

　　以上內(nèi)容來(lái)源于眾艾感統(tǒng)洛陽(yáng)校區(qū)官網(wǎng)：http://m.hg1936.com