生活中，偶爾會(huì)見(jiàn)到有的小孩兩歲后才開(kāi)口說(shuō)話的例子。洛陽(yáng)兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)表示，他們兩歲之前雖然聽(tīng)得明明白白，但就是守口如瓶，怎么逗都不肯開(kāi)口。有的孩子除了叫“媽媽”之外，甚至“吝嗇”得連爸爸都不喊一聲。對(duì)此，不少老人表示：“貴人語(yǔ)遲”是好現(xiàn)象，孩子將來(lái)一定聰明又富貴!但是，語(yǔ)遲現(xiàn)象往往被認(rèn)為是“自閉癥”的典型癥狀，隨著人們對(duì)自閉癥認(rèn)識(shí)的深入，很多年輕父母在面對(duì)“語(yǔ)遲”的孩子時(shí)，不禁多了許多憂慮。那么，語(yǔ)遲現(xiàn)象與自閉癥究竟有什么區(qū)別呢?

　　洛陽(yáng)兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)介紹，如果是單純的語(yǔ)言發(fā)育落后，孩子除了說(shuō)話晚一點(diǎn)之外，在與人的交流方面是沒(méi)有問(wèn)題的，比如他會(huì)用表情、肢體與人交流，也不會(huì)排斥社會(huì)交往，愿意與同伴玩耍。

　　洛陽(yáng)兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)表示，如果是自閉癥，孩子除了不肯開(kāi)口說(shuō)話之外，還伴隨自閉癥的其他癥狀。例如，不喜歡跟其他的孩子玩耍，存在社交障礙;不大察覺(jué)別人的存在，與人缺乏目光接觸，不能分享或參與活動(dòng);想象力較弱，極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng)。即使想要參與集體活動(dòng)，但由于缺乏溝通技巧，也無(wú)法和其它小朋友一起游戲。

　　在行為方面，自閉癥的孩子喜歡重復(fù)重復(fù)刻板的動(dòng)作，在日常生活中，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī);興趣狹窄，會(huì)極度專注于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。

　　洛陽(yáng)感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)培養(yǎng)提醒家長(zhǎng)，即使一個(gè)孩子僅僅是單純的語(yǔ)遲現(xiàn)象，也要引起家長(zhǎng)注意。眾艾感統(tǒng)提醒，“貴人語(yǔ)遲”這種說(shuō)法是不科學(xué)的，一個(gè)孩子即使不是自閉癥，但如果到了1歲半、兩周歲都不怎么喊“爸爸”、“媽媽”，常常伴隨著智力發(fā)育落后的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)帶孩子到***機(jī)構(gòu)進(jìn)行***診斷和檢測(cè)。

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