洛陽兒童自信心培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師表示，自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，對幼兒的身心健康和諧發(fā)展具有促進作用，幼兒期是個性品質(zhì)處在可塑性較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒相信自己力量的心理品質(zhì)，無論對個體的身心健康發(fā)展，還是提高群體素質(zhì)都有不可低估的作用。目前大多數(shù)家長只重視培養(yǎng)幼兒的智力素質(zhì)，卻忽略了幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使許多幼兒表現(xiàn)得膽小、懦弱、缺乏自信心。怎樣培養(yǎng)幼兒的自信心呢?

　　每個孩子生下來都是快樂的小天使，爸爸、媽媽夸獎孩子"寶貝，你真棒"、"你是聰明的孩子"等等，會使孩子興高彩烈，有一種情感上的滿足，這時她會對自己充滿信心，什么事都干得非常好。因為她從別人那里聽到了對她較高的評價。反之，過多批評指責(zé)："你真是太笨了!"" 我怎么養(yǎng)了你這個不爭氣的孩子!"等，洛陽眾艾感統(tǒng)兒童自信心培養(yǎng)老師表示這則會使幼兒養(yǎng)成遇事畏懼、喪失自信，難以認可自己，這時她會對自己作出較低的評價。

　　因此，洛陽眾艾感統(tǒng)老師建議，在這一時期家長要以身作則，做孩子的表率、榜樣。在孩子面前，做父母的要表現(xiàn)出很強的自信心，特別是遇到困難或挫折時，決不能在孩子面前流露出為難情緒。因為孩子像是父母身邊的一面鏡子，孩子的自信來源于父母言傳身教。轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，密切關(guān)注、重視孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一些訓(xùn)斥，幫助他們找到自我，幫助他們樹立自信心。

　　另外，洛陽感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師表示教師對幼兒的積極評價，固然是幫助幼兒樹立自信心的一個途徑，但是單單依靠外部的表揚和他人的支持是不夠的，目的是使幼兒學(xué)會正確的自我評價。只有當(dāng)幼兒對自己的能力有了較為客觀、正確的認識，才會樹立起對自己的信心。

　　以上內(nèi)容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網(wǎng)：http://m.hg1936.com