注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力，是智力的五個(gè)基本因素之一，也是記憶力、觀察力、想象力、思維力的前提和基礎(chǔ)。有了注意力，人才能集中精力去感知周圍的事物，深入地思考問(wèn)題。如果沒(méi)有注意力，人的觀察、記憶、想象和思維等能力將失去控制。洛陽(yáng)兒童注意力訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師和家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)。

　　洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示，衡量一個(gè)人的注意力可以從注意力的穩(wěn)定性、注意力的廣度、注意力的分配性和注意力的轉(zhuǎn)移性等方面考慮。

　　注意力的穩(wěn)定性

　　在某段時(shí)間內(nèi)能否把精力集中于某個(gè)對(duì)象或活動(dòng)上，如孩子邊玩邊寫作業(yè)，注意力不在作業(yè)題目上，而是被其他東西吸引，同樣的作業(yè)，注意力不集中的孩子往往需要花費(fèi)更多的時(shí)間。

　　注意力的廣度

　　指對(duì)目標(biāo)一瞬間內(nèi)所感知到的信息范圍的大小。一般孩子的注意范圍比大人小，隨著年齡增長(zhǎng)，注意力的廣度不斷提高。

　　注意力的分配性

　　面對(duì)熟悉的目標(biāo)時(shí)，注意力表現(xiàn)出可以同時(shí)關(guān)注多個(gè)目標(biāo)，所謂一心二用。如大多數(shù)人可以一邊做飯一邊聽(tīng)新聞，一邊聽(tīng)課一邊做筆記。

　　注意力的轉(zhuǎn)移性

　　注意力能夠迅速進(jìn)行切換的能力，是思維靈活性的一種表現(xiàn)。如學(xué)生每天要上不同的課，上語(yǔ)文課專心聽(tīng)講，下節(jié)數(shù)學(xué)課繼續(xù)聽(tīng)老師講課，注意力很自然地進(jìn)行切換。

　　那么，孩子注意力不集中怎么辦?洛陽(yáng)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練眾艾感統(tǒng)老師告訴家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)這幾招，輕松提高孩子專注力。

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